营口存志2.1班寒假：好评价成就好习惯

2020年1月30日，看到营口市教育局公众号中发布的《居家体育运动指南》。随后将其发到班级群中。鼓励学生居家运动，强身健体。鼓励学生及家长，将视频或图片发到群中，大家互相学习。随后收到焦天岳妈妈发来的“气球排球比赛”。从视频中，可以看出，该生十分开心。接着迎来的是家长们零星的点赞。

31日，班级群中看到李禹含同学分享一段，预防新型冠状病毒的顺口溜。我及时给予表扬。此后，鲜明轩同学分享了一段用英文介绍新型冠状病毒，并为武汉加油！为祖国加油！的视频。

看到同学们这么积极，我及时表扬的同时，并鼓励学生将假期的学习等也分享到群中的。    

此后，群里看到是31日彭昭涵的跳绳，杨晶涵的弹钢琴。2月1日彭昭涵跳绳。2月2日李双竹小实验，彭兆涵跳绳。

今天是我发动学生在群里汇报展示的第三天。可是，真正参与进来的还是寥寥无几。于是我开始自我反思，是什么原因导致大家这么不愿意参与呢？原因之一：自放假到过年这段时间，我对班级群里学生的督促较少，大部分精力投入到照看自己的两个孩子身上。想利用仅有的假期多陪陪我的两个孩子，给辛苦帮我带了一年孩子的爸爸妈妈放个假。由于我的疏忽，导致同学们学习不够主动。其二：过年期间，同学及家长忙于亲人之间的相聚，忽略孩子的学习。由于我的原因，此种现象已经形成，后悔、抱怨是没有用的，眼下只有想出解决办法才是当务之急。于是，我想起上学期，学生对积分十分重视。于是，我统计了一下，此前往班级群里发过视频或图片的同学，给予表扬——发过一次，奖励一分。

 此条信息一发出，纷纷而来的是姬佳林同学下棋图片，李禹含拼图、下棋图片、跳绳，毛欣桐跑步图片，李松泽学习英语图片，杨晶涵摇呼啦圈图片，焦天岳拼积木图片，李禹含做面条，姬佳林摘菜，王子瑜的一天视频.......

于是2月3日，我将2月2日学生汇报的作业，再次统计，表扬加分。结果2月3日当天，同学们的积极性非常高。从下面表扬积分中可以看出，2月3日当天积分统计截图为后两张图。参与的学生人数，明显增多。

见效如此明显，于是我每天坚持给同学们上报的展示视频、图片进行汇总。最初就是想让学生和家长更理性，别整天盯着疫情确诊人数等数据。可当看到学生这样的学习氛围。我决定坚持下去，让同学们养成习惯。这想法我没有在群里说，我只在自己的心中和自己说。说实话，每天统计积分，从最初的几分钟，2月3日一个多小时，我也不清楚，我自己是否能坚持下去。给学生家长点时间，同时也是给自己时间。就这样，一天天的坚持，我看到班级群里这样一条信息。让我下定决心，一定要坚持下去。

就这样，同学们每天坚持做，家长们每天坚持发，我也坚持统计。几乎，每天都统计到晚上九十点钟。突然，有一天我收到一位家长的微信，说从今天起，不往群里发视频了，要上班了。看到这位家长发来的信息，我在想，这个实际问题怎么解决？但是都坚持这么久了，从此停止我不甘心，于是坚持完第一阶段（前七天）我做了一个问卷调查。

看到家长们，一句句的感谢，还在为我出谋划策，为我减轻负担，这更坚定了我的信心。根据实际情况 ，部分家长需要返回工作岗位，老人带孩子，有的不会录制视频，所以采取大家的建议，可以以文字形式汇报。

这一条消息一发出，群里的视频，图片明显减少。甚至有同学之前很积极，这回连文字都不发了。这可怎么办呀？左思右想，正巧我在聆听孔涛老师分享作文训练的方法。他说，无论做什么事，都得有始有终，有仪式感。在他的作文培训班上，每年结业，他都会给学生办结业典礼，给学生发个结业证书。同学们尤为重视。于是，我把这方法迁移过来。给连续坚持七天的同学颁发电子版奖状。

奖状一发，当天同学们的积极性又被激发起来。几天没来报道的同学又出现了。特别是王美珠同学，这几天自己尝试煮面条，还将过程写出来。目前连续3天。分别是《煮面条》、《蛋炒饭》、《堆雪人》。根据她的习作，我鼓励学生先自我检查，检查并改正一处，加一分。美珠同学自己检查出来3处。当天晚上她就多得3分。

 目前有同学已经坚持16天，《好习惯养成》第二阶段是21天。看着同学们一天一天的坚持，真的为他们高兴，希望在我的坚持与鼓励下，我和同学们会一直坚持下去。继续坚持的路上一定会遇到各种困难，但我坚信，办法总比困难多。

这是每日每名学生积分汇总表，红色带表连续坚持7天，这一天会给颁发一张奖状，黄色代表连续目前有同学已经坚持16天，《好习惯养成》第二阶段是21天。看着同学们一天一天的坚持，真的为他们高兴，希望在我的坚持与鼓励下，我和同学们会一直坚持下去。继续坚持的路上一定会遇到各种困难，但我坚信，办法总比困难多。坚持第21天，到这天还会颁发第二阶段的奖状。如果坚持7天后，由一天中断，那么可以颁发第一阶段奖状，第二阶段的奖状需要达到连续坚持21天，所以需要重新记起。目的让学生意识到，放弃容易，坚持不易。为了暂时的容易，你需要付出更多的不易。