——初中部课堂教学大比武活动掠影
为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，一场聚焦“同题异构”与“深度评课”的课堂教学大比武圆满落幕！初中部各学科教师同台竞技，用精彩课堂诠释教学智慧，用深度研讨碰撞育人火花。
同题异构展风采，学科特色各芬芳
本次活动不仅是一场教学技艺的精彩展示，更是一次聚焦核心素养落地、探索高效课堂模式、锤炼教师专业内功的深度教研实践。本期大比武以“同题异构”为核心形式，同一主题下，不同教师呈现多元教学思路：
• 语文作文课
写作，是对生活的创意抒写。高平老师引领学生潜入生活这本“无字书”，于细微处撷取灵感，积蓄丰厚的写作养分，终使笔下清泉，汩汩流淌。
陶丽娟老师解析立意、明确标准，通过互评互鉴与优作分享培养思维能力，搭建素养培育场域；
王莹老师的写作细节描写课，以生活情境激活表达欲望，通过片段练笔与互评培养观察表现力，有效消解写作畏难情绪。
• 英语阅读理解课
孙英艳老师结合中考真题，解锁选择性阅读理解答题技巧，全，精，细，为九年级学子中考复习，指引方向。今后教学方向:增加提问的随机性；重点针对错题进行讲解；背诵答题技巧并考查；
李鑫老师带领学生们聚焦英语细节题，通过分类 解析、方法精讲与当堂实战，引导学生精准抓取信息，提升解题效率；
张杨老师的课堂结构紧凑：10分钟“记忆+互考”巧固阅读方法，20分钟精准突破易错题，10分钟总结检测强化吸收。讲练结合，针对性强，充分体现以学定教，高效实用。
• 数学专题课：
“学无定法，贵在得法”，姚军老师用简洁的指令性语言布置学习任务，用耐心的引导式教学找到无序错因，用贴心的导学单设计进行定律回顾、法则回顾，学生相互交流归纳所得，畅所欲言总结方法，由浅入深，回味无穷。
肖玉竹老师的全等专题课，以逻辑推理为主线，通过分层探究与变式训练，培养几何直观与问题解决能力，构建高效思维训练场。
• 综合组常态课：
生物课上，郭影月老师通过组织自主学习、合作探究、独立思考、互助纠错等形式完成知识进阶，通过组织快记快答、精准测试等形式检验学习效果，教师驾驭课堂能力强，这是一节抓住学生注意力的高效生物课堂。
曲梦璇老师的历史课结构完整、脉络清晰，学生通过探因谈果深入理解历史事件因果关系，有效达成学习目标。
道德与法治课上，宋展平老师授课知识点清晰且注重价值引领，框架完整易记并融入法治思维培养，课堂节奏松弛有度，通过情境创设与思辨讨论引导学生树立正确价值观，同时兼顾每位学生的个性化成长需求；
杨爽老师的体育课以“专项动作练→冲刺游戏赛”构课，动作与游戏的结合，既增强敏捷素养，还激发了学生兴趣，课堂氛围热烈；
张盟盟老师这节“如何制氧气”复习课，设计精炼，紧扣重点。通过清晰的实验梳理与思维导图，引导学生高效巩固知识体系，学生主体地位突出，是一堂实用高效的专题复习课。
王竟弛老师的课以长江“概况-影响-可持续发展”为线，融视频、图表，突出地理实践，助学生高效掌握长江相关知识。
深度评课促提升，共探教学新方向
课堂展示是起点，深度评课才是本次活动价值升华的关键环节。课堂展示后，各教研组围绕“教学目标达成的精准诊断”“教学策略差异的深度剖析”“教学规律提炼与闭环优化”三大维度展开深度评课：
1. 授课教师自评设计思路与教学反思，坦诚分享课堂中的亮点与不足；
2. 评委与听课教师聚焦“同题”差异，剖析不同教学策略的优劣，提出可落地的改进建议；
3. 总结提炼各学科教学规律，形成“备课—授课—评课—改进”的闭环，为后续教学提质奠定基础。
课堂是教育的主阵地，教师是改革的主力军，教研是发展的主动力。未来，我们将继续深耕课堂沃土，不断探索基于核心素养的高效教学模式与个性化学习路径，持续完善教研机制，赋能每一位教师的专业成长，守护每一位学生的全面发展，共同描绘更加卓越的教育新图景！
